公共外语教研室开展集体教研活动

春风习习，阳光明媚，在这和暖温馨的午后时光里，公共外语教研室的全体教师为响应系里将课程思政融入到大学英语教学课程中去的号召，于2020年5月16日下午2：30—4：00聆听了由大连理工大学外国语学院教师--林英玉老师所讲授的题为”Why I teach?”的课程设计。

作者详细地阐述了教书的原因。在教学中虽然也有Trying moments, 但是教书所带来的精神上的愉悦让作者爱上了教书。教师可以见证学生的成长和变化，享受与学生共同成长的快乐。最重要的是教书可以培养我们的爱：对知识、书籍、思想以及对学生的爱。

林老师讲解的是大学英语（第三版）精读：第三册-UNIT 3:Why I Teach，根据课文内容，把思政内容以及中国文化紧密地融入到课前活动、课文分析以及课后练习等教学环节。本文主要融入的思政元素是爱岗敬业。作者熬红了眼，时刻担心自己有没有让学生失望，上课时紧张的手心出汗，以及精心设计教学活动等细节体现了主人公热爱教师这个职业以及用心塑造学生的敬业精神。通过学生对教师这份职业的讨论，激发学生对知识和生活的热爱。通过分析作者教书的原因，来进一步讨论大学教育意义，培养学生的思辨能力，帮助学生形成的正确的人生观和价值观。

认真听完林老师的讲解之后，各位教师感触颇深，大家充分认识到将思政建设融合于大学英语课程中的必要性，以展开”Why I teach?”为讨论主题。有的老师感慨：教师要有激情，要爱岗敬业，要热爱学生，要随时准备答疑解惑，要让学生理解教育，理解教师，要鼓励学生从事自己热爱的工作，成就自我，实现理想。有的老师感悟：我要当教师因为教学给了我许多的饮料去品味，许多森林去进入和离开，许多好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。 有的老师感言：我教书，因为教学是一个动态的职业，教材在变，学生在变，自己也在变，激励学生做的事情，要求自己也要做，自己在不断地变化中成长；我教书，因为教学是一个师生互相成就的过程，我喜欢去解答学生提出的形形色色的问题，这既是一种挑战，也是一种学习的机会，正是这样的过程，让生活变得有节奏，丰富多彩；我教书，因为教学的对象永远是朝气蓬勃的年轻人，和年轻人在一起，自己始终保持积极年轻的心态，对人生充满希望；我教书，更因为教学是一种既有利又有情的职业，它可以带给我金钱以外的东西，那就是爱!

作为人民教师，作为从事这一光辉职业的一员，我们骄傲，我们自豪，我们深刻理解：师者，传道、授业、解惑也。传道为先，其次授业，随后解惑。所以，作为教师，我们应将对于学生的思想政治教育融入英语教学中，宣扬课程思政的知识与思想精髓，调动学生的学习热情，建设伟大的祖国，成为祖国的栋梁之才，贡献一份力量。

责编 | 秦红霞